ผู้ตรวจราชการ ศธ. ติดตามการจัดการศึกษา สกร.ตรัง มอบแนวทางขับเคลื่อนภารกิจการศึกษาย้ำ โรงเรียน สถานศึกษาต้องเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง

ตรัง – วันที่ 13 สิงหาคม 2569 ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่จังหวัดตรัง ตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ณ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดตรัง โดยมีคณะหัวหน้าส่วนราชการสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วม เพื่อติดตามผลการดำเนินงาน พร้อมรับฟังข้อมูลและข้อเสนอแนะในการขับเคลื่อนภารกิจด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ในพื้นที่ ในการนี้ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดตรัง ให้การต้อนรับ นายคมกฤช จันทร์ขจร ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ นายอดิศร แก้วเซ่ง ศึกษาธิการจังหวัดตรัง พร้อมด้วยคณะหัวหน้าส่วนราชการสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และผู้มีเกียรติ โดย นางสาววราภรณ์ กลิ่นเกิด ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดตรัง พร้อมคณะผู้บริหาร ข้าราชการ ครู บุคลากรทางการศึกษา และเจ้าหน้าที่ ให้การต้อนรับ การตรวจราชการและติดตามประเมินผลครั้งนี้ มีเป้าหมายเพื่อรับทราบผลการดำเนินงานของหน่วยงาน ตลอดจนแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับการขับเคลื่อนภารกิจด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการสร้างโอกาสทางการศึกษาให้แก่ประชาชนในจังหวัดตรัง สำหรับกรอบการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 กำหนดจุดเน้นไว้ 5 ด้าน ได้แก่ 1. คืนเวลาให้ครู เพื่อคืนอนาคตให้เด็ก 2. รื้อสูตรความเหลื่อมล้ำด้านงบประมาณและโอกาส 3. ยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง 4. โรงเรียนต้องเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง และ 5. สร้างสถาปัตยกรรมใหม่ด้วยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยให้ผู้ตรวจราชการและส่วนราชการในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการใช้เป็นกรอบในการขับเคลื่อนและกำหนดแนวทางการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ในส่วนของการยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง เอกสารนโยบายให้ความสำคัญกับการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ควบคู่กับการยกระดับทักษะการใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI Literacy อย่างรู้เท่าทัน มีคุณธรรม จริยธรรม และมีวิจารณญาณ ภายใต้แนวคิด AI for All รวมถึงการส่งเสริมทักษะด้าน Media & AI Literacy เพื่อเตรียมความพร้อมผู้เรียนให้สอดคล้องกับการประเมิน PISA 2029 ของ OECD ขณะเดียวกัน นโยบายยังให้ความสำคัญกับการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยมุ่งติดตามผู้เรียนที่หลุดออกจากระบบให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา ควบคู่กับการปรับรูปแบบการเรียนรู้ให้มีความยืดหยุ่น และมุ่งสู่เป้าหมาย Zero Dropout รวมถึงการยกระดับการศึกษา ODOS รูปแบบใหม่ เพื่อให้เด็กและเยาวชนในทุกอำเภอได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และเป็นธรรม นอกจากนี้ ยังมีการติดตามประเด็นด้านความปลอดภัย โดยกำหนดให้สถานศึกษามีมาตรการด้านความปลอดภัยที่เหมาะสมกับบริบท รวมถึงการดูแลโครงสร้างพื้นฐานและสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความปลอดภัยสำหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา นางสาววราภรณ์ กลิ่นเกิด ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดตรัง กล่าวว่า การตรวจราชการครั้งนี้ถือเป็นโอกาสสำคัญในการนำเสนอผลการดำเนินงานของสำนักงานฯ รวมทั้งแลกเปลี่ยนข้อมูล ปัญหา อุปสรรค และแนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาในพื้นที่ โดยพร้อมน้อมรับข้อเสนอแนะจากผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการและคณะ เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และตอบสนองต่อความต้องการของประชาชนจังหวัดตรังอย่างเป็นรูปธรรม ทั้งนี้ การตรวจราชการและติดตามประเมินผลดังกล่าว นับเป็นอีกกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาไปสู่การปฏิบัติ โดยมุ่งให้เกิดการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ตลอดจนการส่งเสริมให้ประชาชนทุกช่วงวัยสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ และนำไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม