# ขับเคลื่อนการศึกษาชายแดนใต้สู่ความยั่งยืน: รมว.ศธ. ลงพื้นที่ยะลา สานต่อนโยบาย "Zero Dropout" พร้อมผลักดันข้อเสนอจัดตั้ง "สภาการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้" ชูโรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ ต้นแบบการจัดการศึกษา ศาสนา-สามัญชายแดนใต้ **

# ขับเคลื่อนการศึกษาชายแดนใต้สู่ความยั่งยืน: รมว.ศธ. ลงพื้นที่ยะลา สานต่อนโยบาย "Zero Dropout" พร้อมผลักดันข้อเสนอจัดตั้ง "สภาการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้" ชูโรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ ต้นแบบการจัดการศึกษา ศาสนา-สามัญชายแดนใต้ **ยะลา – รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่ติดตามการขับเคลื่อนการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ เน้นย้ำโมเดล “All for Education” ดึงเด็กหลุดระบบกลับเข้าเรียน พร้อมขานรับข้อเสนอภาคประชาชน เตรียมยกระดับคุณภาพการศึกษาอิสลามและสถานศึกษาในพื้นที่ให้สอดคล้องกับบริบทอย่างยั่งยืน** เมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2569 ณ ศูนย์อำนวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ศอ.บต.) จังหวัดยะลา **นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ** เป็นประธานการประชุมบูรณาการขับเคลื่อนการศึกษาในพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยมีคณะผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ ผู้บริหารการศึกษา และหัวหน้าส่วนราชการในพื้นที่เข้าร่วมหารืออย่างพร้อมเพรียง ### พลังภาคประชาชน: เดินหน้าข้อเสนอ “สภาการศึกษาฯ” สืบเนื่องจากเมื่อวันที่ 26 มิถุนายนที่ผ่านมา ณ ค่ายสิริธร จังหวัดปัตตานี **นายกสมาคมสถาบันศึกษาปอเนาะ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ บาบอสุวารี สาแล** ในฐานะตัวแทนเครือข่าย 3 พี่น้องการศึกษาอิสลาม (สมาคมสมาพันธ์โรงเรียนเอกชนภาคใต้ ตาดีกาและปอเนาะ)ได้ยื่นหนังสือเสนอ(เพิ่มเติมรายละเอียด)ต่อกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อขอให้มีการ **"จัดตั้งสภาการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้"** ซึ่งเป็นข้อเสนอต่อเนื่องที่เคยนำเสนอต่อ รมว.ศธ. มาเมื่อ 2 เดือนก่อน โดยมีเป้าหมายสำคัญเพื่อเป็นกลไกกลางในการยกระดับคุณภาพการศึกษาอิสลาม ทั้งโรงเรียนปอเนาะและศูนย์ตาดีกา ให้มีความเข้มแข็งและสอดคล้องกับวิถีชีวิตของคนในพื้นที่อย่างยั่งยืน ### เร่งเครื่อง Thailand Zero Dropout และระบบ Credit Bank นายประเสริฐ เน้นย้ำนโยบายสำคัญภายใต้แนวคิด **“All for Education”** ที่มุ่งสร้างโอกาสที่เท่าเทียม โดยเฉพาะโครงการ **Thailand Zero Dropout (TZD)** ซึ่งกำชับให้ทุกหน่วยงานเร่งค้นหาและดึงเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษากลับเข้ามาเรียนอีกครั้งผ่านรูปแบบที่ยืดหยุ่น ทั้งในระบบ นอกระบบ และอาชีวศึกษา นอกจากนี้ ยังเตรียมผลักดันระบบ **"ธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank)"** เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถสะสมผลการเรียนรู้จากแหล่งต่าง ๆ มาเทียบโอนได้ในอนาคต ทำให้การศึกษาเข้าถึงได้ทุกวัยและทุกช่วงชีวิต ### ยกระดับคุณภาพการศึกษาอิสลามและลดภาระครู รมว.ศธ. ระบุว่า กระทรวงฯ ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการพัฒนาสถานศึกษาเอกชน โดยมอบหมายให้สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ดูแลโรงเรียนปอเนาะและศูนย์ตาดีกาอย่างใกล้ชิด ผ่านนโยบาย: * **การพัฒนาบุคลากร:** ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอน * **ลดภาระงานเอกสาร:** เพื่อให้ครูมีเวลาทุ่มเทให้กับนักเรียนอย่างเต็มประสิทธิภาพ * **เพิ่มประสิทธิภาพการสนับสนุน:** เร่งบรรจุอัตรากำลังของ สช. ประจำศูนย์ปฏิบัติการอำเภอ (ศปก.) ให้ครบทั้ง 37 อำเภอ เพื่อเป็นกลไกแก้ปัญหาในพื้นที่ได้อย่างรวดเร็ว ### ปลัด ศธ. ชูแนวทางอาชีวศึกษาและ สกร. ด้าน **นายสุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ** ได้ฝากประเด็นสำคัญในการยกระดับการศึกษา โดยเฉพาะการส่งเสริมสายอาชีพเพื่อเพิ่มโอกาสในการมีงานทำ และเน้นย้ำให้สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ทำงานเชิงรุกในการสำรวจเด็กกลุ่มหลุดระบบตามนโยบาย TZD รวมถึงการพัฒนาระบบการเรียนการสอนในโรงเรียนปอเนาะให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น “การศึกษาคือเครื่องมือสำคัญที่สุดในการแก้ปัญหาและสร้างอนาคตให้กับเยาวชนในพื้นที่ชายแดนใต้ ซึ่งมีศักยภาพสูงมาก กระทรวงศึกษาธิการพร้อมที่จะบูรณาการการทำงานกับทุกภาคส่วน เพื่อให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ” นายประเสริฐ กล่าว **ผนึกกำลัง “ธรรมวิทยามูลนิธิ” ต้นแบบการศึกษาบูรณาการ 75 ปี** ในการลงพื้นที่ครั้งนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้เดินทางเยี่ยมชมโรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ จังหวัดยะลา ด้วยโดยได้กล่าวชื่นชมบทบาทของโรงเรียนในการจัดการศึกษาที่มุ่งสร้าง "ความรู้คู่คุณธรรม" มาอย่างต่อเนื่องตลอด 75 ปี พร้อมขยายความว่า “ธรรมวิทยา” ที่มีความหมายถึงการนำ ‘ธรรมะ’ และ ‘วิทยาการ’ มาหลอมรวมกันนั้น คือเป้าหมายสำคัญที่กระทรวงศึกษาธิการมุ่งหวัง ซึ่งโรงเรียนแห่งนี้ได้พิสูจน์ให้เห็นแล้วว่าเป็นโมเดลความสำเร็จที่จัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและมีประสิทธิภาพ ทั้งด้านศาสนาและวิชาการสายสามัญ “ผมเชื่อมั่นว่าความร่วมมือระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และโรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ จะยิ่งแน่นแฟ้นและเกิดผลเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น เพื่อให้นักเรียนในพื้นที่ชายแดนใต้ทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและพร้อมเติบโตเป็นพลเมืองที่มีศักยภาพ” นายประเสริฐ กล่าวทิ้งท้าย